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学习八年级物理知识点只要功夫深 ，铁杆磨成针 。下面是我为大家整编的八年级物理下知识点 ，大家快来看看吧 。
八年级物理下知识点：第八章《运动和力》
一 、牛顿第一定律：
1 、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端***同一位置***滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远 。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下 ，如果表面绝对光滑 ，物体将以恒定不变的速度永远运动下去 。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上 ，进行理想化推理。***也称作理想化实验***它标志著物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果 ，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候 ，总保持静止状态或匀速直线运动状态 。
⑵说明：A 、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上 ，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一 。但是 我们周围不受力是不可能的 ，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B 、牛顿第一定律的内涵：物体不受力 ，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态 ，由原来的状态决定 ，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关 ，所以力不是维持物体运动的原因 ，而是改变物体运动状态的原因 。物体的运动不需力来维持 。
3、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性 。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关 ，与物体是否受力 、受力大小 、是否运动、运动速度等皆无关 。
4 、惯性与惯性定律的区别：
A 、惯性是物体本身的一种属性 ，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性.
人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害 ，请就以上两点各举两例***不要求解释*** 。答：利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行 。防止：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
对“惯性 ”的理解需注意的地方：
①“一切物体 ”包括受力或不受力 、运动或静止的所有固体 、液体气体 。
②惯性是物体本身所固有的一种属性 ，不是一种力，
所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力 ”等 ，都是错误的 。
③要把“牛顿第一定律 ”和物体的“惯性”区别开来 ，
前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面 ，也有有害的一面 ，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭 ”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢 ，不论受力还是不受力 ，都具有惯性，而且惯性大小是不变的 。惯性只与物体的质量有关 ，质量大的物体惯性大 ，而与物体的运动状态无关 。
***3***在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：
①确定研究物件。
②弄清研究物件原来处于什么样的运动状态 。
③发生了什么样的情况变化 。
④由于惯性研究物件保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
二 、二力平衡：
1 、定义：物体在受到两个力的作用时 ，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡 。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上 、大小相等 、方向相反、两个力在一条直线上
概括：二力平衡条件用八个字概括“同体、等大 、反向 、共线 ”
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上 。不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
1 、 力和运动状态的关系：
物体受力条件 物体运动状态 说明
力不是产生***维持***运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
6 、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图 。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触 ，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态 。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态 ，则这两个力平衡。力和运动的关系
***1***不受力或受平衡力 物体保持静止或做匀速直线运动
***2***受非平衡力 运动状态改变
7. 运动状态改变 ，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力 。
8. 有力作用在物体上 ，运动状态不一定改变 。
三、摩擦力：
1 、定义：两个互相接触的物体 ，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2 、摩擦力产生的条件:***1***两物接触并挤压。***2***接触面粗糙 。***3***将要发生或已经发生相对运动 。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用 ，有时起动力作用。
4 、静摩擦力大小应通过受力分析 ，结合二力平衡求得
5 、在相同条件***压力、接触面粗糙程度相同***下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多 。
6 、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上 ，用弹簧测力计水平拉木块 ，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小 。
⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时 ，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时 ，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变数法 。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关 。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小 、运动速度大小等无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙 、变滚动为滑动 。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力 、使接触面变光滑、变滑动为滚动***滚动轴承*** 、使接触面彼此分开***加润滑油 、气垫、磁悬浮*** 。
练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看 ，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游 ，它 受力***“受力”或“不受力 ”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动 。飞船实验室中能使用的仪器是 B ***A 弹簧测力计 、B温度计 、C水银气压计、D天平*** 。
八年级物理下知识点***一***
大气压
1 、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强 ，简称大气压 ，一般有p0表示。说明：“大气压 ”与“气压”***或部分气体压强***是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压 。
2 、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性 。
3、大气压的存在—实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
4 、大气压的实验测定：托里拆利实验 。
***1***实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银 ，将管口堵住 ，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降 ，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
***2***原理分析：在管内 ，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强 。
***3***结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa***其值随着外界大气压的变化而变化***
***4***说明：
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后 ，水银上方为真空;若未灌满 ，则测量结果偏小 。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
C将玻璃管稍上提或下压 ，管内外的高度差不变 ，将玻璃管倾斜，高度不变 ，长度变长。
以下操作对实验没有影响：
①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;
③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置 。
1标准大气压： 支援76cm水银柱的大气压叫标准大气压 。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2标准大气压=2.02×105Pa ，可支援水柱高约20.6m
5 、大气压的特点：
***1***特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小 。
6、测量工具：水银气压计和无液气压计
7、应用：活塞式抽水机和离心水泵 。
8 、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低 ，气压增大时升高。应用：高压锅。
9 、体积与压强：内容：质量一定的气体 ，温度不变时，气体的体积越小压强越大 ，气体体积越大压强越小 。
应用：解释人的呼吸 ，打气筒原理 。
列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
10、液体压强与流速的关系：1.在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起 、下面平直的形状 。当飞机在机场跑道上滑行时 ，流过机翼上方的空气速度快 、压强小 ，流过机翼下方的空气速度慢、压强大 。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
八年级物理下知识点***二***
固体的压力和压强
1 、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力 。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时 ，如果物体不受其他力 ，则压力F = 物体的重力G
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力 。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小 。
G G F+G G – F F-G F
2 、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显 。乙 、丙说明压力相同时 、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关 。本实验研究问题时 ，采用了控制变数法 。和 对比法
3、压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡***Pa***;F：牛顿***N***S：米2***m2***。
A使用该公式计算压强时 ，关键是找出压力F***一般F=G=mg***和受力面积S***受力面积要注意两物体的接触部分*** 。
B特例：对于放在桌子上的直柱体***如：圆柱体 、正方体 、长放体等***对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N
⑸ 应用：当压力不变时 ，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等 。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细 、菜刀刀口很薄
4 、一容器盛有液体放在水平桌面上 ，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力***水平面受的压力F=G容+G液*** ，后确定压强***一般常用公式 p= F/S *** 。
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