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，希望能为您带来实质性的帮助 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇1

　活动目标：

　1 、了解基本的交通规则
，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

　2
、学习基本的指挥手势 ，懂得手势的意思
。

　活动准备：

　物质：

　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　2 、组织幼儿自带小自行车
、书包，自制方向盘 。

　3、将场地布置成马路十字路口的样子
，停车场标志 、自行车标志
。

　4
、与交警联系好，邀请前来讲解。

　5、音乐磁带 ，多媒体设备(搜索flash动画) 。

　心理：观察马路上的交通标志。

　活动过程：

　一 、导入创设情景
，引起幼儿的兴趣
。

　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆 ，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　二
、展开

　(一)观看情景表演
，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)

　a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

　b 、一名行人看到交警不在 ，翻越栏杆横过马路 。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

　小结：多么危险可怕的事情
，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则
。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1
、认识信号灯 ，说说信号灯的作用。

　师：在生活中
，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行 、黄灯亮了等一等)

　2
、模拟游戏 ，体验信号灯在交通中的作用 。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机
，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

　小结：小司机们真遵守交通规则 ，相信平安一定会伴随你们
。

　3、播放课件
，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　师：在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志 。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志 ，提问不同问题
。 问：这是什么标志?看到这个标志
，我们要怎么做?

　归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的 ，它们有一个共同的名字叫：指示标志
，就告诉人们可以做的事情。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线 ，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志 。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面
，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志 ，警示标志就告诉人们此处危险要注意
，要远离
。

　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志 ，蓝色白图案的标志叫(指示标志)
，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志) ，**三角形内画不同图案的标志叫(警示标志) 。

　小结：小朋友记得真准确
，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志 ，看谁先说出来
。

　4 、播放flash动画
，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

　播放画面 ，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜
，并奖励小粘贴 。

　(三)学习指挥手势，现场指挥

　1
、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆顺利通行 ，人们的生命安全
，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨 ，让我们欢迎阿姨的到来 。

　2、警察：孩子们
，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志 ，现在
，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势 、停止手势
、左转弯手势、右转弯手势)
。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。

　3 、游戏"学做小交警" ，学做交通指挥手势 。

　(四)游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明
，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥 ，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色
，交警站在十字路口，进行现场指挥 ，在音乐伴奏下
，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则 ，观看指挥手势进行行驶
。

　结束集合队伍
，讲评情况：

　交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识 ，都表现得非常出色
，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

　老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学 ，平平安安回家" 。组织幼儿欢送交警阿姨
，自然结束!

　反思：

　在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣 ，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察
，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活 ，进一步理解认识一些常见的标志
，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深
、层层递进，幼儿参与积极性高
。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇2

　活动目标

　1、了解一些常见的交通指挥手势。

　2 、认识一些交通标志 。

　3
、培养幼儿自觉遵守交通规则
。

　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　5 、乐于探索
、交流与分享 。

　6、养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质
。

　教学重点、难点

　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　难点是让幼儿自觉遵守交通规则 。

　活动准备

　1 、交通警察指挥交通的
。

　2
、一些交通标志如斑马线 ，人行横道
，禁止行人通行，左转右转等

　3、警帽 ，哨子。

　活动过程

　1 、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势 。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势
。如左转右转
，停止，直行等。

　2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3
、出示帮助幼儿认识人行道 ，禁止行人通行
，左转右转等交通标志 。

　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走 ，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

　5 、游戏
，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线 ，让幼儿扮演交通警察指挥交通
，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶 ，按交通警察的哨声和手势停止
，左转，右转 ，直行等
。然后再轮流交替扮演做游戏。

　教学反思

　本人组织这次活动比较接近日常生活
，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高 ，接受能力也快
，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志 ，教学效果不错 。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练
。

　小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业
，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路
、公路、水路 、空路
、管道五种方式 ，邮电包括邮政和电信两方面内容 。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇3

　教学目标

　1、明了在道路上嬉戏的危险性
。知道在马路和街道上玩耍 、游戏
、追逐打闹不光是单纯的违法行为
，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏 。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定
。

　3 、知道在道路上哪些是危险的游戏。

　4
、加强幼儿的安全意识 。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　教学过程

　一 、故事引入：

　师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分 ，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够
，它也给很多家庭带来了不幸 。

　二、明辩事理：

　1
、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

　坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路 ，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹
，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

　2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

　儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行 ，妨碍交通危险大
，事故发生在刹那，血的教训不能忘 ，自身安全要保障。

　3 、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的
。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍
、游戏、追逐 、打闹
，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的 。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 ，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车
、抛物击车等妨碍道路安全的行为
。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　4 、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球
、打羽毛球
，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的 。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难 ，是妨碍交通的
，容易发生事故
。

　三 、正确判断：

　1
、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2 、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由 。

　想想看 ，在你家附近有哪些安全的游戏场所
，请说一说
。

　四、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害 ，珍惜宝贵的生命
，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范 。

　教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富 ，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识
，提高了幼儿应对安全事件的能力
。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述 ，幼儿精力集中
，记忆深刻，发言积极踊跃。课件
、的运用 ，吸引孩子的注意力
，对幼儿进行了深刻的教育 。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材 ，让幼儿进行热烈的讨论
，取得很好的效果。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇4

　教学目标

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识
。

　2 、激发幼儿主动关心别人 ，做一名文明小乘客。

　3
、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性
，从而自觉地遵守交通规则 。

　教学准备

　教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》
、A4白纸若干、油画棒每人一盒
。

　教学过程

　一 、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　在音乐声中 ，幼儿与教师一起开汽车进入课室 。

　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室
，那你们有没有和爸爸
、妈妈乘坐过公交车？

　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二、教师出示教学 ，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹
，走来走去的
。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西 ，而且把垃圾乱扔 。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三 、教师：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全
，讲文明
、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全 ，不讲文明礼貌
。小朋友你下次乘车时
，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式 ，表现自己乘车的行为。

　四、幼儿绘画
，教师指导 。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来
。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画 ，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　教学延伸

　1、展示幼儿作品
，讲述作品内容 。

　2
、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客 ”的模拟游戏。

　教学反思

　首先 ，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法
。在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。教学时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌
，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶
、还有行走不方便的人让座 。
”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导
。通过这次教学 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇5

　教学目标：

　1 、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要 ，教育幼儿要热爱他们 。

　2
、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用
，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥 ，教育他们不要在马路上乱跑
，提醒幼儿注意安全
。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

　5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护
。

　教学准备：

　1 、交警叔叔的一张。

　2
、孩子们以前做的手工礼物 。

　3、准备交警帽子一顶
。

　教学过程：

　一 、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来 ，对一切都感到很奇怪
，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫 ，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔)

　1、这是谁?

　2
、他在干什么?

　3、他会对小汽车说什么?

　二 、坚守岗位的交警叔叔 。(出示幻灯片)

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的
，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　提问：

　1
、交警叔叔都作了哪些事情?

　2、你们喜欢他吗?

　3 、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话
。

　三
、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物 ，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔
，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道) 。

　教学反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知 ，能较客观的认定其他人行为的对与错
。在教学中
，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情 ，语言的条理性很强。由此可见
，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用 。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的 ，缺乏一定的趣味性
，不利于幼儿主动性和参与性的发挥
。因此，在此教学中加入了情境表演的环节 ，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中
，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来 。由此可见 ，教师在设计教学的时候
，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力 ”这一观点
。在以后的教学中 ，教师应该多尝试使用这种教学形式
，引发幼儿的讨论。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇6

　活动目标：

　1.认识常见的交通标识 。

　2.能够区分不同类型的标识代表的意义
。

　3.养成遵守规则的好习惯。

　4.探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　5.教幼儿养成细心
、认真的学习态度。

　活动准备：

　一些重要交通标识的卡片若干、白板一块 、

　活动过程：

　一
、游戏导入
。

　师：今天，我们一起来玩个交通小游戏 ，想玩吗?选择自己喜欢的.交通工具(出发喽!)

　(带领幼儿在教室内走一圈
，然后回到自己的位置上。)

　提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话 ，能随便开
，随便走吗?

　幼：不能，那样太危险了 ，会被车子撞了的 。

　师：宝贝，你说的我赞同
。

　二、认识标识

　1.出示(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗?如果见过
，记得在哪里见过呢?

　2.小朋友们畅所欲言。

　3.老师这里有很多交通标识，你们都认识哪些?(教师出示交通标识 ，幼儿自由说)

　4.我们现在一个个来认识 。(逐一认识并解释其作用)

　三 、拼图游戏

　师：小朋友们真棒!今天认识了许多交通标识
，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧
。

　(小朋友们小组合作拼交通标识)

　小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则 ，如果我们不遵守交通规则
，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害 ，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

　四、学唱儿歌

　五
、总结、延伸

　师：今天
，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用 ，我们每个人都要遵守交通规则
，文明出行 。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

　活动反思

　本次活动通过让幼儿看看 、说说
、做做，是幼儿了解了标识的不同含意 ，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性
，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯 ，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序
。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇7

　设计意图：

　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心
，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育 ，难以集中儿童的注意力
，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓 ，形象直观的特点
，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课 ，使孩子们在自然
，宽松，和谐的气氛中学习 ，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则
，懂得了如何保护自己 。

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识
。

　2 、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯
，提高自我安全防护能力 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志 ，信号灯卡片；布置场地：路口
、人行横道。

　活动过程：

　1、歌曲导入

　（1）音频：《兔子的尾巴》

　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　幼儿：因为她跳护栏
，横穿马路，尾巴被压断 。

　老师小结：兔子太调皮 ，不遵守交通规则
，导致被车压断了尾巴，这样太危险了
。

　老师：如果你是小兔子 ，你会怎么过马路？

　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯 。红灯停
，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则 ，不能在马路上追逐 、玩耍，不乱闯红绿灯
，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的
。

　2
、看 ，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）老师：小朋友真了不起
，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停 ，绿灯行
，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　（2）播放，让幼儿讨论、回答。

　老师小结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对
，比如：在大街小巷里踢足球 、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外
。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性 ，都知道要好好保护自己了。

　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志
，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对 ，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路
，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园 。

　4
、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车 ，部分幼儿当行人过马路
，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则
。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识 ，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则 。

　教学反思

　1、当孩子在活动中出现问题时
，教师要避免枯燥的说教。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳 、关爱和支持的良好环境 ，避免单一呆板的言语说教
。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强
，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的 。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育 ，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果
”
，从而加强自我约束控制力
。其效果强于以前多次的说教。

　2
、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果 。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子
。在幼儿的一日活动中 ，教师应以细致的观察 、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化
、行为后的原因
，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖 、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题 ，达到自我约束
、控制的教育效果。

　在游戏中
，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察 ，发现皓民紧张而后悔的表情
，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话 ，无疑会伤了孩子的自尊心
，而且也达不到良好的教育效果 。于是，我采用了不同于平常的教育方法 ，继续以游戏的情境、游戏的口吻 、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育
，从而达到了说教所达不到的良好教育效果
。

中班安全教案《交通标志》

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的安全教案5篇，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征
。

　2、通过模拟练习 ，初步掌握一定的交通规则。

　3 、形成初步的安全意识与自我保护意识
，提高自我保护能力 。

　 活动准备：

　1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

　2
、事先拼接好的违反交通规则的录像
。

　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

　 活动过程：

　1 、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮 ，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓 。就去捉蜻蜓玩
。蜻蜓飞到了马路对面
，红红一路追过去，马路上驶过一辆车 ，红红差点被车撞上。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓
，不遵守交通规则，差点被车撞上 ，这样太危险了 。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红
，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯
。红灯停，绿灯行 ，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍
，不能乱闯红绿灯。

　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1） 、提问：小朋友真了不起 ，都知道过马路要看红绿灯
，知道红灯停，绿灯行 ，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像
，让幼儿讨论
、回答 。

　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快
。图中有一些人的行为不对 ，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车 、追尾
，在居住区鸣喇叭
、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片 ，引导幼儿认识有关的交通标志 。

　教师出示各种交通标志的
，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志 ，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4 、游戏——我指你说：教师指出标志
，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习
。

　5
、情景模拟游戏"秋游去"。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，认识标记
，巩固对交通规则的认识 。

　场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口
。要过马路了 ，我们应该怎么走？

　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地

　 延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏 。

安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过让幼儿对行路 、乘车等知识的了解
，提高幼儿的交通安全意识，认识一些常见的交通标志
。

　2、通过学习有关安全知识 ，使幼儿树立自护自救的观念意识
，让幼儿安全
、健康的成长。

　 活动准备： 搜集一些交通标志牌 。

　 活动过程：

　一、列举交通安全事故的事例，让幼儿看大屏幕
。然后教师提问：

　1 、小朋友 ，刚才你们看到了什么？听到了什么？

　2
、幼儿自由回答：听到了汽车的喇叭声、汽车刹车的声音
，看到了一个人倒在了地下，头上还有血 、
、、 、
、、

　3 、教师小结：是啊 ，多么可怕的车祸，生命如此美丽
，又是如此脆弱，为了不让这样的事情在发生 ，我们一定要注意交通安全。

　二
、向幼儿列举一些不良的交通行为 。

　1、在马路上追逐打闹 、跳绳

　2、在大街上踢球
、捉迷藏

　3、在马路上几个小朋友横着走
，这样会妨碍同人行走和车辆行驶
。

　4 、坐车时不要把头
、手伸出窗外。

　三、向幼儿介绍主要交通安全常识：

　1 、走路时，要走人行道活在路边行走 ，过马路时要左右看
，红灯停，绿灯行 ，不乱跑
，不随意横穿，不在马路上追逐打闹 。

　2
、乘车时 ，等车停稳先下后上
，坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西
。

　四、教师出示搜集的各种交通标志 ，先让幼儿观察，然后再说出它们的名称。

　五 、和幼儿一起做红绿灯的游戏 。

　六
、教师做活动总结。

　今天小朋友们学会了很多交通安全知识
，也认识了很多交通标志，希望你们通过学习 ，能够自觉维护交通安全
。在爸爸妈妈的眼里
，你们是花朵，在老师的眼里 ，你们是展翅飞翔的雄鹰
，父母、老师都期待着我们。为了我们能够健康 、快乐的成长，一定要把交通安全牢记在心中 ，每天都能安安全全的上幼儿园
，平平安安的.回家 。（山东寿光营里幼儿园 曹振艳）

安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、懂得识别过马路的标志，安全地过马路
。

　2、能够大胆地进行交流 ，勇于表达自己的想法。

　3 、体验游戏扮演的乐趣
，养成自觉遵守交通规则的好品质 。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍
。

　5
、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　有关交通规则的DV、自制的红绿灯 、布置公路场景所需的道具 。在活动室周围张贴交通事故
、各种过马路的交通标志
。

　 活动过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2 、与幼儿一起观看DV 。

　（1）引入主题
，请幼儿观看关于交通安全的DV
。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3
、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志 ，并猜测它的作用
，请个别幼儿上来说 。

　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。

　5 、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏
。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人 ，一组当司机（身戴汽车胸饰）
，两名幼儿当交通警察 。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人 ，交通警察给予罚单
。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏 。

　（6）与幼儿再次进行评议
。

　 活动反思：

　三月是文明月
，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中 ，设计了此次活动。教案几经修改和试教后
，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果 。

　整个活动思路清晰 ，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识
，锻炼了能力，更升化了情感
。遵循了层层递进
、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法 、讲述法
、游戏体验法”等 ，引导幼儿通过看一看、想一想 、说一说、玩一玩
，使活动变得丰富多彩 。

　活动设计的两大亮点：

　1.体现幼儿的认知特点
。

　从设置悬念，再现生活情景入手 ，由易到难
，层层深入。活动过程体现了师幼互动
、生生互动以及动静交替的原则 。

　2.呈现趣味性、综合性。

　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼 、直观 ，能激发幼儿学习的兴趣
，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象 ，富教育于生活情境
、游戏之中
，

　执教过程中的不足之处：

　1.教师的回应不够及时

　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息 ，“抛接球 ”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要
。

　2.细节处理欠妥

　游戏规则讲解不够精炼
，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此 ，平时的活动中应关注细节
，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验 。

安全教案 篇4

　《防中暑》教案

　——双流区九江小学谭荔云

　一、教学目标

　(一)情感态度培养

　知道夏季防暑很重要 ，有防暑降温的意识
，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式
。

　(二)行为技能训练

　掌握一些夏季防暑的常用方法 ，强化夏季生活的一些习惯。

　(三)知识经验积累

　1 、初步了解中暑的原因 。

　2
、掌握一些夏季防暑的相关技能
。

　二、教学重点

　如何预防中暑。

　三 、教学难点

　提高学生对中暑的重视度
，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作 。

　四
、教学方法

　谈话法 小组合作学习法 情景演练法 辨析讨论法

　五、教学准备

　准备中暑的相关新闻报道
。

　六 、教学过程

　(一)谈话导入

　1
、师：同学们，夏天到了 ，天气炎热
，我们会遇到哪些问题？ 生：中暑。

　师：你们知道中暑吗？中暑应该如何急救和预防呢？

　2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》 。（板书课题）

　(二)案例引发思考

　1 、师：夏季来临之际，气温升高 ，高温是引发中暑的直接原因
。你知道高温有哪些危害吗？结合你的生活经历谈一谈。

　同桌交流，学生汇报

　播放ppt,一边展示高温危害一边解释 。

　同桌交流
，学生汇报

　2、中暑原因：

　师：还有哪些原因易导致中暑？

　生：身体适应性差，抵抗力差。

　师：其实 ，人类是恒温动物
，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢？想一想 ，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？

　生：有限的
。

　3
、中暑症状：

　师：中暑的症状有哪些呢？

　生：头晕、头痛 、乏力。

　4
、中暑的急救：

　师：如果你身边有人中暑了
，你会怎么帮帮他？（小组讨论）

　小组汇报：吃药、多喝水 、喝蜂蜜
、把他抬到阴凉地去 。 师：一起观看补水小视频
。

　小结：如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去 ，避免太阳直接暴晒
，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。

　下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救 ，想看吗？生：想 。

　3-5名学生汇报演示
。

　师生点评。

　师：请看图中这个小男孩
，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗？

　生：不同意 。（如果有同意的 ，就进行辩论）

　小结：剧烈运动后，身体大量出汗
，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩 ，对身体有损害
，所以，此法不可取
。那平时我们应该如何预防中暑呢?

　5 、中暑的预防：

　师：请大家说说怎么才能预防中暑呢？

　生：多喝水
、按时睡眠。

　展示课件 ，师生共同学习 。

　（三）拓展延伸：

　同学们
，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题 ，你能说出哪些安全隐患？

　生：雷电、洪水等
。

　师：还有泥石流 、山体滑坡
、溺水等。怎样解决这些问题呢?需要同学们继续学习
，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！

安全教案 篇5

　活动名称：安全小卫士

　目标：

　1、了解日常生活中的一些安全知识;

　2 、初步建立自我保护意识 。

　准备：

　1、课件;

　2
、实物：鞭炮、气球

　3 、录音机
、、方向盘

　过程：

　1 、导入活动，激发兴趣。

　今天 ，大班哥哥姐姐到我们这来玩
，看!他们在干什么?

　(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

　2
、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的 ，哪些是错误的
。

　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事
，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事 ，这样做好不好
，为什么?我们应该怎样去做?
”

　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵 、眼
、鼻.

　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　4 、电话铃响 ，原来是邀请小朋友去看健康安全展(征求小朋友的同意)

　幼儿判断上安全行为的对与错
，并说出原因 。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲 ，并与幼儿一起出去玩滑滑梯
，然后结束
。

1. 中班常识《交通标志》

中班常识《交通标志》 1.幼儿园中班应学会哪些交通安全标志

活动目标：

1
、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识
，提高自我安全防护能力
。

活动准备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2
、交通安全标志，信号灯标识卡片 ，自制方向盘一个 。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》
。

4 、布置场地：十字路口
、人行横道、停车场等。

活动过程：

一 、导入1
、观看画面，引起幼儿思考 。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏
。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事
，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则 。

二 、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

1
、认识信号灯，说说信号灯的作用
。

师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则 ，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种
，红、黄 、绿）红灯停，绿灯行 ，黄灯亮了等一等。

2
、模拟游戏
，体验信号灯在交通中的作用 。

师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"
。请小朋友们看信号灯过马路。

小结：小朋友们真遵守交通规则 ，相信平安一定会伴随你们 。

2.幼儿园中班 有趣的交通标志

作为城市生活中的一份子
，确实要尽早学习认识我们每天要面对的繁杂道路，比较主要也是叫容易记忆的 ，说几个小朋友会常见到的如：

1、注意儿童标志
，这个也是一般学校门前经常可以出现的标志
。

2 、人行道标志，一般过马路时都会见到的

3、步行标志 ，小朋友们平时走路有人行道的时候都要记得走人行道哦。

4
、残疾人专用通道及车位标志，要记得走路的时候尽量让出残疾人通道哦 。

5、停车标志
，还有可以经常看到的停车场的标志
。

交通标志中小朋友还是要以保护自己安全最主要，交通安全常识带起。

3.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一 、故事导入

今天 ，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩 。它开着车子刚来到城里
，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了
。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

二
、认识交通标志

（一）通过课件认识各种交通标志

1、看 ，小老鼠把路上的标志都放到这里了
，我们来看看它们都是什么 。

2 、这是什么？它告诉我们什么？

认识基本的交通标志：红绿灯
、左转弯、右转弯 、禁止骑车
、人行横道、禁止通行 、停车场
、禁鸣喇叭

（二）交通标志的重要性

1、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？

（三）我会看交通标志

出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对。

三 、逛公园

1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩
。

2
、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标 ，不然就到不了公园了。

教师扮演小老鼠
，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标 ，请幼儿判断应该怎么走
，最后开出活动室 。

4.如何认识交通标志的中班幼儿教案

活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险 活动目标 有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用 ，热爱生活关心身边事物 教学重点、难点 认识标志理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料 、彩色笔若干
、安全标志 活动过程 一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家
。

二 、看图说话：1
、教师逐一展示安全标志
，大声说出名称和意义。2、提问，通过图形对比 ，幼儿较容易识别图标并说出名称 。

3 、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方
。 三
、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园
，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色 ，并展示和说出自己的标志含义 。 四、教师做结束语
，小小标志益处多注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容
。

因人施教 ，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识
，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义 。

5.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一 、故事导入今天 ，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩
。

它开着车子刚来到城里
，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志 。

二
、认识交通标志（一）通过课件认识各种交通标志1、看 ，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么。2 、这是什么？它告诉我们什么？认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯
、右转弯、禁止骑车 、人行横道
、禁止通行、停车场 、禁鸣喇叭（二）交通标志的重要性1
、为什么马路上要有这么多的交通标志
，没有这些标志会怎么样？（三）我会看交通标志出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对
。

三、逛公园1 、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。2
、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了 。

教师扮演小老鼠 ，带着幼儿做开车状往前走
，在途中不时出现各种交通图标，请幼儿判断应该怎么走 ，最后开出活动室
。

6.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

进行情景学习的方式
，具体做法如下：

1.在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语。请小朋友来认一认 ，认识那些标志
，小朋友回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法 ，如禁止鸣喇叭 。小朋友说错意思的
，也予以纠正
。

2.另准备一块看板，请小朋友为杂乱的标志分一下类 ，提示他们可以按颜色形状分类， 最后给出“禁止标志”“警告标志 ”“指示标志”“其他
”四个分类标准
，在已分好的类别里揪出不正确的，然后请小朋友判断应该是哪一类

3.由教师来出示标志 ，请小朋友们都变成一辆小汽车
，教室就是马路，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

7.适合幼儿交通标志诗歌

交通安全

红绿灯 ，像妈妈
，

人行车辆要听话 。

睁开绿眼大家走，

睁开红眼全停下
。

一眨一眨黄眼睛 ，

提醒大家要准备。

红绿灯
，要遵守，

行人车辆不打架 。

红绿灯 ，像妈妈
，

人行车辆要听话
。

睁开绿眼大家走，

睁开红眼全停下。

一眨一眨黄眼睛 ，

提醒大家要准备 。

红绿灯，要遵守
，

行人车辆不打架。

过马路

过马路、左右瞧，

大家要走人行横道
。

公路若无斑马线 ，

直行通过勿打闹。

远离汽车不猛跑
，

迅速安全通行好 。

各行其道

靠右行 、靠边走，

交通法规要遵守
。

自行车道
、汽车道 ，

各行其道秩序好
，

平平安安不迟到。

红绿灯

红、黄 、绿三盏灯，

十字路口眨眼睛 。

红灯亮晶晶 ，

大家停一停；

黄灯亮晶晶
，

大家等一等；

绿灯亮晶晶，

可以向前行
。

行人车辆听指挥 ，

拐弯慢行要小心。

8.中班主题交通安全知识少

几则交通安全小知识
，希望帮的上你！ 1、安全横过道路 上学
、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走 。

走路要保证安全 ，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领
，结果丧身与汽车轮子底下
。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。

这是行人享有“先行权”的安全地带 。在这个地带 ，机动车的行驶速度一般都要减慢
，驾驶员也比较注意行人的动态
。

在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车 ，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车
，没有来车时就可以安全横过道路了 。

横过道路不走人行横道，随便乱穿 ，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路
，都是十分危险的举动。 2、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序 ，讲究社会公德
，注意交通安全
。

候车时，应依次排队 ，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上
，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳 ，先让车上的乘客下完车
，再按次序上车，不能争先恐后 。

上车后 ，应主动买票
，主动让座给老人 、病人
、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客
。车辆行驶时，要拉住扶手 ，头 、手不能伸出车窗外
，以免被来往车辆碰擦。

下车时，要依次而行 ，不要硬推硬挤 。下车后
，应随即走上人行道
。

需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿 ，这样很不安全。 3
、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的 。

道路上车辆川流不息
。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏 、追逐
，把它当作“游戏场 ”，放学以后在道路拉开“场子
”踢足球
、打羽毛球 ，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤
，是不允许的。

在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳 、踢毽子，会给行人的通行带来困难 ，是妨碍交通的 。在道路上追追打打
，车前车后乱穿，甚至相互扔石子 ，这就更容易出事故了
，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性 ，甚至在道路中间拦车
、追车、扒车和向汽车投掷石块
，以此为乐，这是最最危险的举动 ，一旦被车撞倒，后果不堪设想
。

道路不是游戏场所
，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒，大胆劝阻 ，当一名维护交通安全的“宣传员 ” 。

4 、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时
，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆
。

现代汽车的转向 ，都是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动
，汽车车身也逐渐改变方向 。

汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度
。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说 ，前后两只轮子不会走在同一条弧线上
，而是有一定距离差别的。

这就是汽车转弯的“内轮差
” 。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时 ，前轮可以通过道路的某一物体
，而后轮却不能通过
。

懂得了汽车转弯的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时 ，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去
，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒 。

5、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家 ，十世界公认的“自行车王国 ”
。 自行车轻巧灵活
，车速自便，维修简单 ，并且不使用燃料
，无废气污染，无噪声 ，因此特别受人青睐。

但是
，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动 ，在行进时要用双手握住车把来掌握重心
，控制方向 。所以稳定性差，安全性差
。

一碰即倒 ，一倒人就伤。 从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定
，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车 。

而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时 ，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定
，要掌握骑自行车的基本要领。 自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全 ，牌
、证齐全
。

出发之前
，应该先检查一下铃、锁 、刹车
、车轮、踏脚 、链条
、撑脚、坐垫等是否完好有效。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场 、操场 。

禁止在交通繁忙地段学骑自行车
。 当你已经掌握骑车技术 ，可以单独骑车时
，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶 ，严禁驶入机动车道。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶
，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间 ，不要数车并行，逆向行驶 。 二是
，骑车至路口，应主动地让机动车先行
。

遇红灯停止信号时 ，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯 。

三是
，骑车转变时，要伸手示意
。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯 ，切不可在机动车驶近时急转猛拐
，争道抢行；也不要弯小转。

四是，自行车在道路上停放 ，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆
、行人的正常通行 。 五是
，骑自行车载物，长度不能超过车身 ，宽度不能超出车把宽度
，高度不能超过骑车人的双肩
。

骑自行车在市区道路上不准带人。 六是，骑自行车不准在道路上互相追 。

9.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志 。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

活动准备： 物质准备：课件
，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆 ，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识 。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道、非机动车道 、人行横道
。 活动过程： 一
、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》 ，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励
，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶 ，行人走道，禁止行人通过
，减速慢行、注意行人） 二 、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线、非机动车道 ，机动车道
。

2. 幼儿游戏
，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口 ，车辆和行人任意穿行 。

引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路
。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。 请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三
、创设游戏情境：去郊游 现在
，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组 ，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰
，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走 ，过马路时
，应看看。

10.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

活动准备： 课件（各种交通标志）活动过程： 一、讲述交通事故案例，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因 。）

师：发生车祸太可怕了
。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全。

二 、认识常见的交通标志和信号1.分组交流 。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志 ，你在哪里看到过没有？表示什么意思？ 2.集体分享
。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好
，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类 ，常见的有指示标志
、警示标志和警告标志
，蓝底白线为指示标志3.认识标志。 师：现在我想考考小朋友 。

看，我带来了一个交通标线 ，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？ 师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思
。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？ 师：你们说得好。

但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了
，这是非常危险的 。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则
。

四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志 ，但更离不开交警叔叔的指挥
，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志 ，现在我来做一个动作
，请你们猜一猜是什么意思 。

回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？ 师：小朋友真聪明 ，大家不但自己要遵守交通规则
，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员 ，好吗？。

本文已完

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇1

　活动目标：

　1 、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

　2
、学习基本的指挥手势
，懂得手势的意思
。

　活动准备：

　物质：

　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　2 、组织幼儿自带小自行车
、书包，自制方向盘 。

　3、将场地布置成马路十字路口的样子 ，停车场标志 、自行车标志
。

　4
、与交警联系好
，邀请前来讲解。

　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画) 。

　心理：观察马路上的交通标志
。

　活动过程：

　一 、导入创设情景 ，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友你们看
， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细 。

　二
、展开

　(一)观看情景表演 ，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)

　a、一名汽车司机车速较快
，撞伤了横穿马路的小学生;

　b 、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路
。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

　小结：多么危险可怕的事情 ，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1
、认识信号灯
，说说信号灯的作用 。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯 ，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行 、黄灯亮了等一等)

　2
、模拟游戏
，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机 ，女孩扮演小学生
，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们
。

　3、播放课件 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通标志与人们生活的关系。

　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外 ，还有很多交通标志 。今天刘老师就带来了几种
，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题
。 问：这是什么标志?看到这个标志 ，我们要怎么做?

　归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的
，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号 ，有一条明显的红斜线
，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志 。禁止标志就告诉人们不能做的事情
。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面 ，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意
，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意 ，要远离。

　⑷ 出示三种标志
，进行归纳总结 。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志) ，红色圆圈内画有不同图案
，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，**三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)
。

　小结：小朋友记得真准确 ，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志
，看谁先说出来。

　4 、播放flash动画，巩固对标志的掌握 ，有奖抢答 。

　播放画面
，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜 ，并奖励小粘贴。

　(三)学习指挥手势
，现场指挥

　1
、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆顺利通行，人们的生命安全 ，更离不开交通警察。今天
，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来 。

　2、警察：孩子们 ，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则
，认识了不同的交通标志，现在 ，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势 、停止手势
、左转弯手势、右转弯手势)
。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。

　3 、游戏"学做小交警"
，学做交通指挥手势 。

　(四)游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏 ，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥
，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色 ，交警站在十字路口
，进行现场指挥，在音乐伴奏下 ，展开游戏
，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶
。

　结束集合队伍 ，讲评情况：

　交警："孩子们
，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色 ，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

　老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学
，平平安安回家" 。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!

　反思：

　在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题 ，激发幼儿的兴趣
，接着结合认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察 ，有斜线的标志就是不能做的事情
，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志 ，注意了知识与实际的结合
。本次教育活动动静交替、由浅入深
、层层递进
，幼儿参与积极性高。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇2

　活动目标

　1、了解一些常见的交通指挥手势 。

　2 、认识一些交通标志
。

　3
、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情 。

　5 、乐于探索
、交流与分享。

　6、养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质
。

　教学重点、难点

　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　难点是让幼儿自觉遵守交通规则 。

　活动准备

　1 、交通警察指挥交通的
。

　2
、一些交通标志如斑马线，人行横道 ，禁止行人通行
，左转右转等

　3、警帽，哨子。

　活动过程

　1 、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势 。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势
。如左转右转 ，停止，直行等。

　2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3
、出示帮助幼儿认识人行道
，禁止行人通行，左转右转等交通标志 。

　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故 ，讨论在街上应该怎样走
，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全
。

　5 、游戏 ，带幼儿到操场上
，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通 ，其他幼儿模仿司机开车的动作
，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止 ，左转
，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏 。

　教学反思

　本人组织这次活动比较接近日常生活 ，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高
，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势 ，懂得了一些交通标志
，教学效果不错
。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

　小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业 ，包括运输和邮电两个方面
，在国民经济中属于第三产业 。运输有铁路
、公路、水路 、空路
、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇3

　教学目标

　1、明了在道路上嬉戏的危险性
。知道在马路和街道上玩耍 、游戏
、追逐打闹不光是单纯的违法行为 ，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏 。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定
。

　3 、知道在道路上哪些是危险的游戏。

　4
、加强幼儿的安全意识 。

　5、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

　教学过程

　一 、故事引入：

　师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够 ，它也给很多家庭带来了不幸 。

　二、明辩事理：

　1
、看图讨论：小朋友们在哪里
，在干什么？接下来会发生什么事情？

　坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹 ，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

　2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

　儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行
，妨碍交通危险大，事故发生在刹那 ，血的教训不能忘
，自身安全要保障
。

　3 、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙 。有的同学喜欢在马路和街道玩耍
、游戏、追逐 、打闹 ，这不光是单纯的违法行为
，而是非常危险的
。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车
、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具 。

　4 、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球
、打羽毛球 ，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子
，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的 ，容易发生事故
。

　三 、正确判断：

　1
、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2 、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所
，想一想危险的理由 。

　想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所 ，请说一说
。

　四、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害
，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中 ，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范 。

　教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富
，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识 ，提高了幼儿应对安全事件的能力
。通过真实的案例
，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中 ，记忆深刻
，发言积极踊跃。课件
、的运用，吸引孩子的注意力 ，对幼儿进行了深刻的教育 。用孩子喜欢的情景表演
，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论 ，取得很好的效果
。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇4

　教学目标

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2 、激发幼儿主动关心别人
，做一名文明小乘客 。

　3
、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则
。

　教学准备

　教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》
、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

　教学过程

　一 、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏 ，引出主题 。

　在音乐声中
，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室 ，那你们有没有和爸爸
、妈妈乘坐过公交车？

　——“公交车是什么样子的
，和其他车子哪里不一样？

　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的
。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望
，而且把手伸出去。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔 。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三 、教师：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全 ，讲文明
、讲礼貌的小朋友
，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌
。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式
，表现自己乘车的行为。

　四、幼儿绘画，教师指导 。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来
。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画
，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　教学延伸

　1、展示幼儿作品 ，讲述作品内容 。

　2
、在交通安全模拟城
，组织幼儿玩“文明小乘客
”的模拟游戏
。

　教学反思

　首先，我通过提问 ，了解孩子们平时乘坐公交车的经验
，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。在看图讲述的过程中 ，孩子们都能积极讲述图中所发生的事
，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则 。教学时
，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则 ，大部分小朋友都能积极回答
，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷 、老奶奶
、还有行走不方便的人让座
。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞 ，没有画出具体的内容
，还需要更多的启发、引导。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解 ，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇5

　教学目标：

　1 、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦
，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　2
、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用 ，能根据信号做动作
，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑 ，提醒幼儿注意安全
。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

　5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护
。

　教学准备：

　1 、交警叔叔的一张。

　2
、孩子们以前做的手工礼物 。

　3、准备交警帽子一顶
。

　教学过程：

　一 、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来
，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹 ，开心得“滴滴 ”直叫
，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔)

　1、这是谁?

　2
、他在干什么?

　3、他会对小汽车说什么?

　二 、坚守岗位的交警叔叔 。(出示幻灯片)

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的 ，让幼儿感受交警工作的辛苦
，激发对交警叔叔的热爱
。

　提问：

　1
、交警叔叔都作了哪些事情?

　2、你们喜欢他吗?

　3 、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三
、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔 ，把幼儿带出场地 。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全
，过马路要走人行横道)
。

　教学反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中 ，幼儿的语言表达能力有了很大的进步
，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强 。由此可见 ，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的
，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥
。因此 ，在此教学中加入了情境表演的环节
，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中 ，孩子们都表现得很认真和投入
，孩子们的积极性也被极大的调动了起来 。由此可见，教师在设计教学的时候 ，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去
，牢记“兴趣是幼儿学习的动力
”这一观点
。在以后的教学中，教师应该多尝试使用这种教学形式 ，引发幼儿的讨论。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇6

　活动目标：

　1.认识常见的交通标识 。

　2.能够区分不同类型的标识代表的意义
。

　3.养成遵守规则的好习惯。

　4.探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　5.教幼儿养成细心
、认真的学习态度
。

　活动准备：

　一些重要交通标识的卡片若干、白板一块 、

　活动过程：

　一
、游戏导入。

　师：今天
，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的.交通工具(出发喽!)

　(带领幼儿在教室内走一圈 ，然后回到自己的位置上 。)

　提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话
，能随便开，随便走吗?

　幼：不能 ，那样太危险了
，会被车子撞了的
。

　师：宝贝，你说的我赞同。

　二、认识标识

　1.出示(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗?如果见过 ，记得在哪里见过呢?

　2.小朋友们畅所欲言 。

　3.老师这里有很多交通标识
，你们都认识哪些?(教师出示交通标识，幼儿自由说)

　4.我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其作用)

　三 、拼图游戏

　师：小朋友们真棒!今天认识了许多交通标识 ，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧
。

　(小朋友们小组合作拼交通标识)

　小结：交通标识在我们的生活中很重要
，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则 ，就会发生危险的交通事故
，导致自己和他人的受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

　四、学唱儿歌

　五
、总结、延伸

　师：今天 ，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用
，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行 。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

　活动反思

　本次活动通过让幼儿看看 、说说
、做做 ，是幼儿了解了标识的不同含意
，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性 ，我们的生活中离不开标识
，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序
。

幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思 篇7

　设计意图：

　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心 ，不得不引起关注
，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力 ，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好
，游戏气氛浓，形象直观的特点 ，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课
，使孩子们在自然，宽松 ，和谐的气氛中学习
，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则 ，懂得了如何保护自己 。

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识
。

　2 、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式
，提高交通安全意识。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯 ，提高自我安全防护能力 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5 、主动参与活动
，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志，信号灯卡片；布置场地：路口
、人行横道 。

　活动过程：

　1、歌曲导入

　（1）音频：《兔子的尾巴》

　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　幼儿：因为她跳护栏 ，横穿马路
，尾巴被压断
。

　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则 ，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

　老师：如果你是小兔子
，你会怎么过马路？

　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去 。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行 ，不管什么情况我们都要遵守交通规则
，不能在马路上追逐 、玩耍，不乱闯红绿灯 ，要不然我们受伤了
，爸爸妈妈会很难过的
。

　2
、看，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）老师：小朋友真了不起 ，都知道过马路要看红绿灯
，知道红灯停，绿灯行 ，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　（2）播放
，让幼儿讨论、回答。

　老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对 ，比如：在大街小巷里踢足球 、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外
。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性
，都知道要好好保护自己了。

　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》 ，动画片里的小朋友有的做得对
，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路 ，特别是放学
，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园 。

　4
、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路 ，路途中要注意交通信号和标志
，遵守交通规则
。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则 。

　教学反思

　1、当孩子在活动中出现问题时 ，教师要避免枯燥的说教
。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
，要创设一个能使幼儿感受的到接纳 、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强 ，经常会出现忽视规则的行为 。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的
。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育
，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教 。

　2
、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力 ，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子
。在幼儿的一日活动中
，教师应以细致的观察 、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化
、行为后的原因 ，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖 、独特且有效的教育
，帮助孩子认识问题，达到自我约束
、控制的教育效果。

　在游戏中 ，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后
，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情 ，说明孩子已经认识到自己的错误行为了
，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心 ，而且也达不到良好的教育效果 。于是，我采用了不同于平常的教育方法
，继续以游戏的情境、游戏的口吻 、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果
。

中班安全教案《交通标志》

　作为一位优秀的人民教师 ，就难以避免地要准备教案
，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的安全教案5篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、认识常见的交通标志
，了解标志的作用和特征
。

　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

　3 、形成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护能力 。

　 活动准备：

　1、媒体的动画课件：红红闯红灯
。

　2
、事先拼接好的违反交通规则的录像。

　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程 。

　 活动过程：

　1 、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩
，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓
。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面 ，红红一路追过去
，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上 。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓 ，不遵守交通规则，差点被车撞上
，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯
。红灯停 ，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍 ，不能乱闯红绿灯。

　2、看录像
，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1） 、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停
，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像 ，让幼儿讨论
、回答 。

　教师总结：小朋友们你们真棒
，说的又对又快
。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车 、追尾 ，在居住区鸣喇叭
、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片
，引导幼儿认识有关的交通标志 。

　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志
，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　4 、游戏——我指你说：教师指出标志 ，让幼儿说出标志名称及含义
，以让幼儿巩固复习
。

　5
、情景模拟游戏"秋游去"。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记 ，巩固对交通规则的认识 。

　场景一：人行道和车行道
。教师：前面有两种路
，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

　场景三：天桥 。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地

　 延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏
。

安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过让幼儿对行路 、乘车等知识的了解 ，提高幼儿的交通安全意识
，认识一些常见的交通标志。

　2、通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护自救的观念意识 ，让幼儿安全
、健康的成长 。

　 活动准备： 搜集一些交通标志牌。

　 活动过程：

　一、列举交通安全事故的事例，让幼儿看大屏幕
。然后教师提问：

　1 、小朋友
，刚才你们看到了什么？听到了什么？

　2
、幼儿自由回答：听到了汽车的喇叭声、汽车刹车的声音，看到了一个人倒在了地下 ，头上还有血 、
、、 、
、、

　3 、教师小结：是啊
，多么可怕的车祸，生命如此美丽 ，又是如此脆弱
，为了不让这样的事情在发生，我们一定要注意交通安全。

　二
、向幼儿列举一些不良的交通行为 。

　1、在马路上追逐打闹 、跳绳

　2、在大街上踢球
、捉迷藏

　3、在马路上几个小朋友横着走 ，这样会妨碍同人行走和车辆行驶
。

　4 、坐车时不要把头
、手伸出窗外。

　三、向幼儿介绍主要交通安全常识：

　1 、走路时
，要走人行道活在路边行走，过马路时要左右看 ，红灯停
，绿灯行，不乱跑 ，不随意横穿，不在马路上追逐打闹 。

　2
、乘车时
，等车停稳先下后上，坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外 ，也不要向车外乱扔东西
。

　四、教师出示搜集的各种交通标志
，先让幼儿观察，然后再说出它们的名称。

　五 、和幼儿一起做红绿灯的游戏 。

　六
、教师做活动总结
。

　今天小朋友们学会了很多交通安全知识 ，也认识了很多交通标志
，希望你们通过学习，能够自觉维护交通安全。在爸爸妈妈的眼里 ，你们是花朵
，在老师的眼里，你们是展翅飞翔的雄鹰 ，父母、老师都期待着我们 。为了我们能够健康 、快乐的成长
，一定要把交通安全牢记在心中，每天都能安安全全的上幼儿园 ，平平安安的.回家
。（山东寿光营里幼儿园 曹振艳）

安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流
，勇于表达自己的想法 。

　3 、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　4、增强安全意识 ，克制自己的好奇心
，不去危险的地方玩耍
。

　5
、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　有关交通规则的DV、自制的红绿灯 、布置公路场景所需的道具 。在活动室周围张贴交通事故
、各种过马路的交通标志
。

　 活动过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2 、与幼儿一起观看DV 。

　（1）引入主题 ，请幼儿观看关于交通安全的DV
。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受
，一起讨论应如何遵守交通规则。

　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3
、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用 ，请个别幼儿上来说 。

　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义
。

　5 、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落 。

　（2）全班幼儿分两组
，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰） ，两名幼儿当交通警察
。（一个管行人
，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况 。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议
。

　 活动反思：

　三月是文明月 ，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中
，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教 ，展示了我们组的教研成果 。

　整个活动思路清晰
，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识 ，锻炼了能力
，更升化了情感
。遵循了层层递进
、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法 、讲述法
、游戏体验法 ”等，引导幼儿通过看一看、想一想 、说一说、玩一玩 ，使活动变得丰富多彩 。

　活动设计的两大亮点：

　1.体现幼儿的认知特点
。

　从设置悬念
，再现生活情景入手，由易到难 ，层层深入。活动过程体现了师幼互动
、生生互动以及动静交替的原则 。

　2.呈现趣味性、综合性
。

　借助多媒体课件再现生活情境
，画面生动活泼 、直观，能激发幼儿学习的兴趣 ，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象
，富教育于生活情境
、游戏之中，

　执教过程中的不足之处：

　1.教师的回应不够及时

　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时 ，我未能及时回应获得的信息
，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

　2.细节处理欠妥

　游戏规则讲解不够精炼 ，示范的方式过于单一
，幼儿处于消极等待的状态 。因此，平时的活动中应关注细节 ，时刻注意创设合适的教育情境
，使幼儿接纳并产生积极的情感体验
。

安全教案 篇4

　《防中暑》教案

　——双流区九江小学谭荔云

　一、教学目标

　(一)情感态度培养

　知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识 ，培养学生的自我保护常识
，有健康的生活方式。

　(二)行为技能训练

　掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯 。

　(三)知识经验积累

　1 、初步了解中暑的原因。

　2
、掌握一些夏季防暑的相关技能
。

　二、教学重点

　如何预防中暑。

　三 、教学难点

　提高学生对中暑的重视度 ，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作 。

　四
、教学方法

　谈话法 小组合作学习法 情景演练法 辨析讨论法

　五、教学准备

　准备中暑的相关新闻报道
。

　六 、教学过程

　(一)谈话导入

　1
、师：同学们，夏天到了
，天气炎热，我们会遇到哪些问题？ 生：中暑。

　师：你们知道中暑吗？中暑应该如何急救和预防呢？

　2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》 。（板书课题）

　(二)案例引发思考

　1 、师：夏季来临之际 ，气温升高
，高温是引发中暑的直接原因
。你知道高温有哪些危害吗？结合你的生活经历谈一谈。

　同桌交流，学生汇报

　播放ppt,一边展示高温危害一边解释 。

　同桌交流 ，学生汇报

　2、中暑原因：

　师：还有哪些原因易导致中暑？

　生：身体适应性差
，抵抗力差
。

　师：其实，人类是恒温动物 ，具有体温调节的能力
，为什么还会中暑呢？想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？

　生：有限的。

　3
、中暑症状：

　师：中暑的症状有哪些呢？

　生：头晕、头痛 、乏力 。

　4
、中暑的急救：

　师：如果你身边有人中暑了 ，你会怎么帮帮他？（小组讨论）

　小组汇报：吃药、多喝水 、喝蜂蜜
、把他抬到阴凉地去
。 师：一起观看补水小视频。

　小结：如果在室外有人中暑
，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒 ，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等 。

　下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救
，想看吗？生：想。

　3-5名学生汇报演示
。

　师生点评。

　师：请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头 ，你们同意他的做法吗？

　生：不同意 。（如果有同意的
，就进行辩论）

　小结：剧烈运动后，身体大量出汗 ，毛孔张开
，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害 ，所以
，此法不可取
。那平时我们应该如何预防中暑呢?

　5 、中暑的预防：

　师：请大家说说怎么才能预防中暑呢？

　生：多喝水
、按时睡眠。

　展示课件，师生共同学习 。

　（三）拓展延伸：

　同学们 ，在夏季里
，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患？

　生：雷电、洪水等
。

　师：还有泥石流 、山体滑坡
、溺水等。怎样解决这些问题呢?需要同学们继续学习 ，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！

安全教案 篇5

　活动名称：安全小卫士

　目标：

　1、了解日常生活中的一些安全知识;

　2 、初步建立自我保护意识 。

　准备：

　1、课件;

　2
、实物：鞭炮、气球

　3 、录音机
、、方向盘

　过程：

　1 、导入活动，激发兴趣
。

　今天
，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

　(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

　2
、观看录像 ，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的
，哪些是错误的。

　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事 ，请小朋友仔细看
，他们做了哪此错事，这样做好不好 ，为什么?我们应该怎样去做?
”

　①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

　②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

　③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵 、眼
、鼻.

　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全
，请幼儿讲述 。

　4 、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展(征求小朋友的同意)

　幼儿判断上安全行为的对与错 ，并说出原因
。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时
，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯 ，然后结束。

1. 中班常识《交通标志》

中班常识《交通标志》 1.幼儿园中班应学会哪些交通安全标志

活动目标：

1
、认识信号等标识了解基本的交通规则 。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性
，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力
。

活动准备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2
、交通安全标志 ，信号灯标识卡片
，自制方向盘一个 。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》
。

4 、布置场地：十字路口
、人行横道、停车场等。

活动过程：

一 、导入1
、观看画面，引起幼儿思考 。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏
。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事 ，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则 。

二 、认识信号灯标识和几种常见交通标志
。

1
、认识信号灯
，说说信号灯的作用。

师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种 ，红、黄 、绿）红灯停
，绿灯行，黄灯亮了等一等 。

2
、模拟游戏 ，体验信号灯在交通中的作用
。

师：我们来做一个小游戏
，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路 。

小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

2.幼儿园中班 有趣的交通标志

作为城市生活中的一份子 ，确实要尽早学习认识我们每天要面对的繁杂道路，比较主要也是叫容易记忆的
，说几个小朋友会常见到的如：

1、注意儿童标志，这个也是一般学校门前经常可以出现的标志
。

2 、人行道标志 ，一般过马路时都会见到的

3、步行标志
，小朋友们平时走路有人行道的时候都要记得走人行道哦。

4
、残疾人专用通道及车位标志，要记得走路的时候尽量让出残疾人通道哦 。

5、停车标志 ，还有可以经常看到的停车场的标志
。

交通标志中小朋友还是要以保护自己安全最主要
，交通安全常识带起。

3.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一 、故事导入

今天，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩 。它开着车子刚来到城里 ，就看到了很多不认识的标志
，它就不敢再开了
。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

二
、认识交通标志

（一）通过课件认识各种交通标志

1、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了 ，我们来看看它们都是什么 。

2 、这是什么？它告诉我们什么？

认识基本的交通标志：红绿灯
、左转弯、右转弯 、禁止骑车
、人行横道、禁止通行 、停车场
、禁鸣喇叭

（二）交通标志的重要性

1、为什么马路上要有这么多的交通标志
，没有这些标志会怎么样？

（三）我会看交通标志

出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对
。

三 、逛公园

1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。

2
、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了 。

教师扮演小老鼠 ，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标
，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室
。

4.如何认识交通标志的中班幼儿教案

活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险 活动目标 有初步的安全意识 ，认识并了解标志含义和作用
，热爱生活关心身边事物 教学重点、难点 认识标志理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料 、彩色笔若干
、安全标志 活动过程 一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。

二 、看图说话：1
、教师逐一展示安全标志 ，大声说出名称和意义 。2、提问
，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。

3 、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方
。 三
、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园 ，找出潜在的安全场所
，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义 。 四、教师做结束语 ，小小标志益处多注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象
，教师与幼儿配合更好的完成教学内容
。

因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识 ，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义 。

5.求偏中班社会教案《交通标志我知道》

一 、故事导入今天
，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩
。

它开着车子刚来到城里，就看到了很多不认识的标志 ，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志 。

二
、认识交通标志（一）通过课件认识各种交通标志1、看
，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么
。2 、这是什么？它告诉我们什么？认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯
、右转弯、禁止骑车 、人行横道
、禁止通行、停车场 、禁鸣喇叭（二）交通标志的重要性1
、为什么马路上要有这么多的交通标志 ，没有这些标志会怎么样？（三）我会看交通标志出示PPT让幼儿看看中的小朋友做的对不对。

三、逛公园1 、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩 。2
、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标
，不然就到不了公园了
。

教师扮演小老鼠，带着幼儿做开车状往前走 ，在途中不时出现各种交通图标
，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室。

6.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

进行情景学习的方式 ，具体做法如下：

1.在看板上展示所有课程中准备的交通标志
，并在对应标志下贴上专业术语 。请小朋友来认一认，认识那些标志 ，小朋友回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法
，如禁止鸣喇叭。小朋友说错意思的，也予以纠正
。

2.另准备一块看板 ，请小朋友为杂乱的标志分一下类
，提示他们可以按颜色形状分类， 最后给出“禁止标志”“警告标志 ”“指示标志
”“其他”四个分类标准 ，在已分好的类别里揪出不正确的
，然后请小朋友判断应该是哪一类

3.由教师来出示标志，请小朋友们都变成一辆小汽车 ，教室就是马路
，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

7.适合幼儿交通标志诗歌

交通安全

红绿灯，像妈妈 ，

人行车辆要听话 。

睁开绿眼大家走
，

睁开红眼全停下
。

一眨一眨黄眼睛，

提醒大家要准备。

红绿灯 ，要遵守，

行人车辆不打架 。

红绿灯
，像妈妈，

人行车辆要听话
。

睁开绿眼大家走 ，

睁开红眼全停下。

一眨一眨黄眼睛
，

提醒大家要准备 。

红绿灯，要遵守 ，

行人车辆不打架
。

过马路

过马路、左右瞧
，

大家要走人行横道。

公路若无斑马线，

直行通过勿打闹 。

远离汽车不猛跑 ，

迅速安全通行好
。

各行其道

靠右行 、靠边走
，

交通法规要遵守。

自行车道
、汽车道，

各行其道秩序好 ，

平平安安不迟到 。

红绿灯

红、黄 、绿三盏灯
，

十字路口眨眼睛。

红灯亮晶晶，

大家停一停；

黄灯亮晶晶 ，

大家等一等；

绿灯亮晶晶，

可以向前行
。

行人车辆听指挥
，

拐弯慢行要小心。

8.中班主题交通安全知识少

几则交通安全小知识，希望帮的上你！ 1、安全横过道路 上学
、放学和外出活动 ，我们几乎天天要在道路上行走 。

走路要保证安全
，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领 ，结果丧身与汽车轮子底下
。 横过道路时
，要选择有人行横道的地方。

这是行人享有“先行权 ”的安全地带 。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢 ，驾驶员也比较注意行人的动态
。

在没划有人行横道的地方横过道路
，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车 ，没有来车时就可以安全横过道路了 。

横过道路不走人行横道
，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路 ，都是十分危险的举动
。 2、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序
，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时 ，应依次排队
，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上 ，更不准站在道路中间拦车 。上车时
，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车 ，再按次序上车
，不能争先恐后
。

上车后，应主动买票 ，主动让座给老人 、病人
、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时
，要拉住扶手，头 、手不能伸出车窗外 ，以免被来往车辆碰擦 。

下车时，要依次而行
，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道
。

需要横过车行道的 ，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿
，这样很不安全。 3
、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的 。

道路上车辆川流不息
。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏 、追逐 ，把它当作“游戏场
”
，放学以后在道路拉开“场子”踢足球
、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤 ，是不允许的。

在人行道上跳“橡皮筋 ”、跳绳 、踢毽子
，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的 。在道路上追追打打 ，车前车后乱穿
，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了 ，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性
，甚至在道路中间拦车
、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐 ，这是最最危险的举动
，一旦被车撞倒，后果不堪设想
。

道路不是游戏场所 ，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒
，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员
” 。

4 、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时 ，告戒人们
，汽车要转弯了
。我们应该注意避让转弯车辆。

现代汽车的转向，都是依靠前轮来转向的 。随着前轮的转动 ，汽车车身也逐渐改变方向
。

汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合
，也就是说，前后两只轮子不会走在同一条弧线上 ，而是有一定距离差别的 。

这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差 ”，使汽车转弯时
，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过
。

懂得了汽车转弯的基本原理后 ，我们在道路上碰见转弯的车辆时
，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去 ，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近
，就很可能被车尾撞倒 。

5、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家，十世界公认的“自行车王国
”
。 自行车轻巧灵活 ，车速自便
，维修简单，并且不使用燃料 ，无废气污染
，无噪声，因此特别受人青睐。

但是 ，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动
，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向 。所以稳定性差 ，安全性差
。

一碰即倒
，一倒人就伤。 从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定 ，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车 。

而当你已经达到法定的骑车年龄
，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定 ，要掌握骑自行车的基本要领
。 自行车首先应该保持机件完好
，安全设施齐全，牌
、证齐全。

出发之前 ，应该先检查一下铃、锁 、刹车
、车轮、踏脚 、链条
、撑脚、坐垫等是否完好有效 。 学骑自行车时
，应选择人车稀少的道路或广场 、操场
。

禁止在交通繁忙地段学骑自行车。 当你已经掌握骑车技术，可以单独骑车时 ，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶
，严禁驶入机动车道 。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶 ，不能骑车在道路中间
，不要数车并行，逆向行驶。 二是 ，骑车至路口
，应主动地让机动车先行
。

遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯 。

三是 ，骑车转变时
，要伸手示意
。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐 ，争道抢行；也不要弯小转。

四是
，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆
、行人的正常通行 。 五是 ，骑自行车载物，长度不能超过车身
，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩
。

骑自行车在市区道路上不准带人。 六是 ，骑自行车不准在道路上互相追 。

9.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志
。

2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯 。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志
。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

活动准备： 物质准备：课件 ，儿童自行车两辆
，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志 ，汽车方向盘4个
，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸 。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口） ，画好机动车道、非机动车道 、人行横道
。 活动过程： 一
、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》
，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志 ，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶
，行人走道，禁止行人通过 ，减速慢行、注意行人） 二 、设置情境
，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道
。

2. 幼儿游戏 ，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机
，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行 。

引导幼儿讨论：小朋友 ，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述
，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥 ，幼儿再次有序地过马路
。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。 请一名幼儿戴上警帽当交警
，幼儿模拟看现场指挥过十字路口
。

三
、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警 ，其他幼儿分为四组
，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰 ，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上
，大家应该靠右边行走，过马路时 ，应看看 。

10.如何教幼儿园小朋友认识交通标志

活动准备： 课件（各种交通标志）活动过程： 一、讲述交通事故案例
，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因
。）

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志 ，提醒大家要注意交通安全 。

二 、认识常见的交通标志和信号1.分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志
，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？ 2.集体分享
。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好 ，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类
，常见的有指示标志
、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.认识标志。 师：现在我想考考小朋友 。

看 ，我带来了一个交通标线
，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？ 师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思
。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？ 师：你们说得好。

但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了 ，这是非常危险的 。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则
。

四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口
，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥 ，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时
，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作 ，请你们猜一猜是什么意思 。

回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学？现在请小朋友起立
，跟我学交通指挥动作好吗？ 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则 ，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员
，好吗？
。

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